Suárez Téllez, Liliana <br/><br/>
Modelación-graficación para la matemática escolar / 
Liliana Suárez Téllez 
 - 1 recurso en línea (225 páginas):  ilustraciones 
<br/><br/>Incluye bibliografía 
<br/><br/> La graficación como objeto de estudio en Matemática educativa - Discusión: hacia una epistemología del uso de las gráficas - La investigación - Socioepistemología. Aspectos del marco teórico - La problemática - La resignificación de conocimiento y el desarrollo de prácticas - Reconocimiento de categorías de conocimiento que a Priori no están en el currículo - Socioepistemología del cálculo - La modelación desde la perspectiva de prácticas sociales - Discusión - Elementos teóricos de la práctica de modelación-graficación - La graficación como múltiples realizaciones - La graficación como ajuste en una estructura para producir un patrón deseable - La graficación como un medio que soporta el desarrollo del razonamiento y la argumentación - Una práctica de modelación-graficación - Uso de las gráficas en la figuración de las cualidades --   Situación de modelación del movimiento, aspectos metodológicos 
<br/><br/> Acceso en línea, autorizado para usuarios eBooks 7-24 
<br/><br/> La matemática escolar no tiene un marco de referencia para poder atender la justificación funcional. Su construcción es condición sine quanon para poder crear la reciprocidad entre la matemática y el cotidiano. Por esto, es necesario adentrarnos a la construcción social del conocimiento matemático. 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9788490520246 (papel) 9788499696140 (electrónico) 
<br/><br/><label>Standard No.: </label> 3859  Identificador Ebook7-24 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Educación matemática<br/>Enseñanza de las matemáticas<br/>Matemática
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>510.07  / S939