04286nam a2200481 i 4500001001000000003000800010005001700018006001900035007001500054008004100069020002900110020002300139035002300162040003100185050002300216080000700239082001400246245014500260264005200405300008400457336003100541337003300572338004300605490002600648501111900674520110401793588008302897590016202980650007603142650004203218650004203260650007803302650005603380650005703436650003903493655003503532700006203567797001803629830003403647856009003681942001603771999001703787ELB212633FINmELB20230913173246.0m     o  u        cr cn|||||||||221226s2016    ck a   fo     001 0 spa d  z9789588866833qrústica  a9789588866840qpdf  a(OCoLC) 1363112165  aFINmELBbspaerdacFINmELB 4aLB1028b.E834 2016  a3704a370.722300aEscenarios pedagógicos :bflexibilización curricular y empoderamiento del conocimiento /cCoordinadora. Claudia Cecilia Castro Cortés. 1aBogotá :bUniversidad Sergio Arboleda,c2016.  a1 recurso en línea (193 páginas) :bilustraciones a blanco y negro, cuadros  atextobtxt2rdacontent/spa  acomputadorabc2rdamedia/spa  arecurso en líneabcr2rdacarrier/spa1 aSerie investigación  aCapítulo 1. Procesos de inclusión en el aula universitaria - Capítulo 2. Incidencia discursiva de las narco-series colombianas en los estereotipos de género de los estudiantes de nivel universitario - Capítulo 3. Estrategias pedagógicas de tolerancia. El camino de la convivencia y la seguridad ciudadana - Capítulo 4. Importancia de la internacionalización educativa policial en la dirección nacional de escuelas - Capítulo 5. Registro calificado dl programa de comunicación social y periodismo de la Universidad Sergio Arboleda - Capítulo 6. Perspectiva de la oferta y la demanda por educación superior a nivel de postgrado en Neiva - Capítulo 7. Relación, estrategias y competencias adquiridas sobre el concepto de mando, dirección y actualización jurídica en el desempeño policial - Capítulo 8. Modelo de currículo para la implementación de la carrera de contaduría pública en el instituto bolivariano esdiseños en Cartagena de Indias - Colombia - Capítulo 9. Hacia una pedagogía del asombro. Sobre la necesidad de recuperar lo esencial de la educación.   aLos procesos de formación de profesores en los últimos años se han caracterizado por nuevas tendencias en todos los ámbitos de la educación. La Maestría en Docencia e Investigación Universitaria de la Escuela de Educación de la Universidad Sergio Arboleda, no ha sido ajena a estos avances y abre la posibilidad a sus estudiantes de indagar, profundizar, innovar e investigar sobre dichos aspectos. De esta manera, aparece como foco de interés en este libro de investigación, propuestas curriculares innovadoras en las que se evidencia el uso de las nuevas tecnologías; aspectos relacionados con la educación por competencias; análisis sobre la calidad de la educación a partir de los procesos de acreditación; y la educación inclusiva como eje fundamental para velar por el derecho a la educación de todas las personas. Para el lector será interesante encontrar también, en los artículos aquí presentados, que se trascienden a otros contextos que tienen que ver con estrategias pedagógicas, la construcción de género y la formación de ciudadanía.  aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.  aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2022. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro. 4aFlexibilización curricular y empoderamiento del conocimiento.9152686 4aPedagogíaxInvestigaciones.9152687 4aEducaciónxInvestigaciones.9149866 4aMedios de comunicación de masas y educaciónxInvestigaciones.9152688 4aCalidad de la educaciónxInvestigaciones.9152689 4aCompetencia en educaciónxInvestigaciones.9152690 4aFilosofía y humanidades.9152691 4aLibros electrónicos.91485911 aCastro Cortés, Claudia Cecilia.,ecoordinadora.91526922 aelibro, Corp. 0aSerie investigación.96310740uhttps://login.zproxy.cun.edu.co/login?url=https://elibro.net/ereader/bibliocun/212633  2ddccE-BOOK  c53258d53258