01874nab a2200385 i 4500001000800000003000800008005001700016006001900033007001500052008004100067022001400108035002200122040003100144050002200175080000700197082001800204100004700222245013200269264014600401310001500547336003100562337003300593338004300626362003300669580008400702588008300786590016200869650005501031655005201086773021101138797001801349856008801367942001601455999001701471ELB7011FINmELB20230913174145.0m o u cr cn|||||||||221201c19949999mx qr p o 0 0spa d a0185-2698 a(OCoLC)1355706552 aFINmELBbspaerdacFINmELB 4aLA420b.C378 1994 a3704a370.972052231 aCastorina, José Antonio,eautor.915496710aProblemas, epistemológicos de las teorías del aprendizaje en su transferencia a la educación /cJosé Antonio Castorina. 1aCiudad de México :bUniversidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación,c1994. aTrimestral atextobtxt2rdacontent/spa acomputadorabc2rdamedia/spa arecurso en líneabcr2rdacarrier/spa0 anúm. 65 (jul.-sept. 1994)- aDescripción basada en Perfiles educativos, núm. 65 (jul.-sept. 1994), P. 0. aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2022. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro. 4aEducaciónzMéxicovPublicaciones periódicas. 4aArtículos de revistas electrónicos.91517711 tPerfiles educativos.xISSN 0185-2698dCiudad de México : Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación.gnúm. 65 (jul.-sept. 1994), p. 02 aelibro, Corp.40uhttps://login.zproxy.cun.edu.co/login?url=https://elibro.net/ereader/bibliocun/7011 2ddccE-BOOK c54245d54245