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    <subfield code="a">La ense&#xF1;anza en la cuarta revoluci&#xF3;n industrial: al borde del precipicio /</subfield>
    <subfield code="c">Jelmer Evers Armand Doucet [y otros seis]</subfield>
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    <subfield code="a">Primera edici&#xF3;n</subfield>
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    <subfield code="a">1 recurso en l&#xED;nea (162 p&#xE1;ginas):</subfield>
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    <subfield code="t">La educaci&#xF3;n en una era de cambios sin precedentes -- </subfield>
    <subfield code="t">La educaci&#xF3;n hoy en d&#xED;a: una colecci&#xF3;n de instant&#xE1;neas -- </subfield>
    <subfield code="t">Superando las brechas de la equidad dentro de la educaci&#xF3;n mediante esta &#xFA;ltima -- </subfield>
    <subfield code="t">El modelo teach me: el perfil del aprendiente -- </subfield>
    <subfield code="t">El poder de la ense&#xF1;anza -- </subfield>
    <subfield code="t">Para contextualizar el enfoque personalizado en la educaci&#xF3;n -- </subfield>
    <subfield code="t">La evoluci&#xF3;n de la tecnolog&#xED;a en el aula -- </subfield>
    <subfield code="t">C&#xF3;mo darle un giro al sistema: el maestro como activista conectado con todo(s)</subfield>
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    <subfield code="a">Acceso en l&#xED;nea, autorizado para usuarios eBooks 7-24</subfield>
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    <subfield code="a">Procedentes de los cuatro rincones del globo, las seis personas est&#xE1;bamos en Toronto congregadas en una habitaci&#xF3;n, al comienzo de lo que acabar&#xED;a por ser una sesi&#xF3;n muy intensa de dos d&#xED;as, destinada a explorar el estado del mundo y el porvenir de la educaci&#xF3;n. Mientras nos afan&#xE1;bamos en llegar a unos acuerdos aflor&#xF3; la pregunta: "&#xBF;y por qu&#xE9; estamos aqu&#xED;? &#xBF;Por qu&#xE9; nos hemos enfrascado en la redacci&#xF3;n de un libro?" Conforme cada uno tomaba su turno para dar su parecer fue cobrando forma el mismo tipo de respuesta. Uno por uno, todos emitimos pr&#xE1;cticamente la misma frase: "Por nuestros hijos". Resulta que todos nosotros no solamente somos maestros, sino tambi&#xE9;n padres. Tambi&#xE9;n nos une una profunda preocupaci&#xF3;n sobre el escenario en que se desenvolver&#xE1; el d&#xED;a de ma&#xF1;ana nuestra progenie, dada la situaci&#xF3;n por la que pasa el mundo en la actualidad.</subfield>
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    <subfield code="p">T&#xED;tulo original:</subfield>
    <subfield code="t">Teaching in the fourth industrial revolution: standing at the precipice</subfield>
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    <subfield code="a">Versi&#xF3;n impresa</subfield>
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    <subfield code="a">Difusi&#xF3;n de innovaciones</subfield>
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    <subfield code="a">Tecnolog&#xED;a educativa</subfield>
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    <subfield code="a">L&#xF3;pez, Nadia</subfield>
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    <subfield code="a">Soskil, Michael</subfield>
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    <subfield code="a">Timmers, Koen</subfield>
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    <subfield code="a">Trejo, Fausto Jos&#xE9;</subfield>
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    <subfield code="a">Guerra, Elisa</subfield>
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