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_aMontiel Espinosa, Gisela _eautor _9147239 |
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_aConstrucción de conocimiento trigonométrico: un estudio socioepistemológico / _cGisela Montiel Espinosa |
| 264 | 1 |
_aMadrid _aMéxico, D.F. _bEdiciones Díaz de Santos _c2013 |
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| 504 | _aIncluye bibliografía | ||
| 505 | 0 |
_tProblematizando el saber matemático/escolar -- _tAnálisis del discurso trigonométrico escolar -- _tEl conocimiento trigonométrico en un escenario histórico -- _tUna construcción social del conocimiento trigonométrico -- _tElementos para el rediseño del discurso trigonométrico escolar -- _tBibliografía |
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| 506 | _aAcceso en línea, autorizado para usuarios eBooks 7-24 | ||
| 520 | 1 | _aEl libro que tienes en tus manos sintetiza, de múltiples maneras, el esfuerzo de largos años de un grupo de investigación que ha entendido a la matemática educativa como disciplina científica con fuerte compromiso social. No me cabe duda de que el libro Construcción de conocimiento trigonométrico. Un estudio socioepistemológico, es el fruto del talento y la entrega de su autora, la doctora Gisela Montiel Espinosa, quien construyó la problemática de partida y tuvo la capacidad y sagacidad de darle forma a sus intuiciones. En el marco de sus investigaciones doctorales, progresiva y paulatinamente, llevó sus hallazgos hasta alcanzar lo que en la comunidad se denomina un "libro de autor". | |
| 588 | 0 | _aVersión impresa | |
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_aGeometría _9765 |
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_aSolución de problemas _91538 |
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_uhttps://login.zproxy.cun.edu.co/login?url=https://www.ebooks7-24.com/?il=4117 _zAcceso al texto completo desde eBooks 7-24, dando clic aquí |
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_uhttps://login.zproxy.cun.edu.co/login?url=https://www.ebooks7-24.com/portadas/?ID=4117p _zAcceso a la imagen de portada, dando clic aquí |
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