000			022850 a2200337 4500
001
003
005			20231115100121.0
006
007
008			| |c l|1| |a ||
020			_aAV000154
037			_bAVANZO
041			_aspa
044			_aES
090			_lhttps://covers.odilo.io/public/Dise_o_de_acciones_formativas_on_line__Acciones_formativas_on-line_1_de_4_/eses_LePill_Diseno_online~1.jpg
099			_hhttps://covers.odilo.io/public/Dise_o_de_acciones_formativas_on_line__Acciones_formativas_on-line_1_de_4_/eses_LePill_Diseno_online_225x318~1.jpg
100			_aVV.AA
245			_aDiseño de acciones formativas on line (Acciones formativas on-line 1 de 4)
250			_a1ª ed
256			_aScorm
260			_aMadrid _bAVANZO _c2018
490			_aAcciones formativas on-line
520			_a"Este Learning Excellence Pill, titulado Diseño de acciones formativas on-line, nos da las pautas que debemos seguir a la hora de diseñar una acción formativa de teleformación. Para ello, explica que debemos detectar las necesidades de formación que se pretenden satisfacer, las competencias, los conocimientos requeridos, las destrezas, las habilidades y las actitudes, así como la accesibilidad. Además, explica la importancia del papel del tutor, ya que no es solo un dinamizador, sino que también debe resolver cuestiones técnicas y tener unas habilidades específicas para este tipo de cursos.Además del vídeo y de su transcripción, esta píldora tiene una evaluación final y un Essential Learning, titulado Grupos de formación: detectar expectativas de los participantes. A través de resúmenes, gráficos explicativos y referencias, condensamos conceptos clave para saber cómo detectar expectativas, temores y compromisos. Además, hace referencia a los componentes de las expectativas y nombra los objetivos de la formación en las empresas, siendo estos: homogeneizar, comunicar, motivar, promocionar, desarrollar, perfeccionar y relacionar."
545			_aAcciones formativas on-line
650			_aSocial Science / General _xSociety & social sciences
655			_aSoft Skills
856			_uhttps://bibliotecacun.odilotk.es/opac?id=00275767 _zitem
942			_2ddc _cE-BOOK
999			_c58485 _d58485