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_aAportaciones sobre educación: contextos, actores y procesos / _cSonia Beatriz Echeverría Castro [y otros tres coordinadores] |
| 250 | _aPrimera edición | ||
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_aCiudad de México _bPearson _c2017 |
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_a1 recurso en línea (viii, 223 páginas): _bilustraciones |
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| 504 | _aIncluye referencias bibliográficas | ||
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_tParte uno. La familia y escuela -- _tCapítulo 1. Tiempo de dedicación a las actividades escolares de sus hijos, según sexo y ocupación de los padres -- _tCapítulo 2. Percepción de los padres sobre las invitaciones de los hijos y profesores para involucrarse en actividades escolares -- _tCapítulo 3. Apoyo familiar y desempeño en español de alumnos de sexto grado de primaria de escuelas privadas -- _tParte dos. El crecimiento y crianza de los niños-- -- _tCapítulo 4. La relación entre el dibujo de la figura humana como una medida de la madurez intelectual y el rendimiento académico en alumnos indígenas yaquis -- _tCapítulo 5. Discapacidad intelectual y la escala Wechsler de inteligencia para niños-IV (WISC-IV): análisis de un caso -- _tCapítulo 6. Autonomía escolar en el niño y su ambiente -- _tParte tres. Problemáticas en la educación media y superior -- _tCapítulo 7. Enseñanza de la estadística en ciencias sociales -- _tCapítulo 8. Autorregulación en ambientes virtuales de aprendizaje -- _tCapítulo 9. Certeza vocacional, autoeficacia y orientación al futuro en estudiantes de nuevo ingreso a la educación superior -- _tCapítulo 10. Evaluación educativa de cursos en modalidad no convencional -- _tCapítulo 11. Generación de un ambiente sano e integral según la reforma educativa de nivel medio superior -- _tCapítulo 12. Asesoramiento vocacional a través de la técnica de la rejilla: análisis de caso -- _tParte cuatro. Acoso escolar -- _tCapítulo 13. Eficacia de las intervenciones psicológicas del acoso escolar: una revisión sistemática -- _tCapítulo 14. Relación entre sentido de pertenencia a la comunidad y acoso entre estudiantes -- _tCapítulo 15. Acoso escolar, índice de masa corporal y satisfacción con la vida en adolescentes -- _tParte cinco. Atención a la diversidad -- _tCapítulo 16. El adelantamiento como estrategia educativa en estudiantes intelectualmente sobresalientes -- _tCapítulo 17. Actitudes de estudiantes y profesores hacia la inclusión educativa: estado del arte -- _tCapítulo 18. Estereotipos de género en las y los universitarios: resistencias hacia la equidad -- _tCapítulo 19. Programas psicoeducativos para la prevención del VIH/Sida en jóvenes |
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| 506 | _aAcceso en línea, autorizado para usuarios eBooks 7-24 | ||
| 520 | 1 | _aEste libro es una obra conjunta de los núcleos académicos de los departamentos de psicología y educación, del Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON), universidad pública estatal del sur de Sonora. Esta institución se ha transformado desde su visión y estructura en una generadora de conocimiento, mejorando sus procesos de investigación, difusión y transferencia de conocimientos, para contribuir al desarrollo social y educativo de esta región del noroeste del país. | |
| 588 | 0 | _aVersión impresa | |
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_aPlanificación educativa _91844 |
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_aAdministración escolar _91500 |
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_aTecnología educativa _92267 |
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_aEcheverría Castro, Sonia Beatriz _ecoordinador _9147055 |
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_aFernández Nistal, María Teresa _ecoordinador _9147056 |
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_aSotelo Castillo, Mirsha Alicia _ecoordinador _9147057 |
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_aOchoa Ávila, Eneida _ecoordinador _9147058 |
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_uhttps://login.zproxy.cun.edu.co/login?url=https://www.ebooks7-24.com:443/?il=20666 _zAcceso al texto completo desde eBooks 7-24, dando clic aquí |
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_uhttps://login.zproxy.cun.edu.co/login?url=https://www.ebooks7-24.com:443/portadas/?ID=20666p _zAcceso a la imagen de portada, dando clic aquí |
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