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082	0	4	_a370.71 _bM689 _222
245	1	0	_aModelo de competencias: formación profesional integral para un mundo laboral cambiante / _cJuan Carlos Robles Ibarra, Fernando Calles Montijo, Víctor Manuel Delgado Moreno, coordinadores
250			_aPrimera edición
264		1	_aCiudad de México _bPearson _c2018
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300			_a1 recurso en línea (xiv, 112 páginas): _bilustraciones
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490	0		_aÁrea: Custom
504			_aIncluye referencias bibliográficas
505	0		_tCapítulo 1. Percepción del tutorado sobre las competencias del tutor académico en el departamento de contabilidad de la universidad de sonora -- _tCapítulo 2. El desarrollo de competencias a través de la tutoría universitaria y su impacto en la preparación del estudiante de licenciatura. Caso: universidad de sonora -- _tCapítulo 3. El cambio en el modelo de enseñanza-aprendizaje, análisis de las trasformaciones del sector educativo global al modelo actual: del saber al hacer -- _tCapítulo 4. Competencias, gestión administrativa y calidad en la educación superior en México -- _tCapítulo 5. La práctica profesional y su enfoque basado en competencias -- _tCapítulo 6. El modelo por competencias y su impacto estratégico en la práctica profesional
506			_aAcceso en línea, autorizado para usuarios eBooks 7-24
520	1		_aA nivel mundial la educación ha venido adaptándose a los cambios que la sociedad requiere. Esto ha llevado a las instituciones de educación superior a adaptarse a las circunstancias demandadas. Asimismo, las empresas exigen mano de obra cada vez más calificada, es decir, profesionales capaces de resolver problemas de manera eficiente y eficaz, y directivos que las vuelvan más competitivas. Las competencias laborales se han ido sofisticando día a día. En un mundo altamente competido, las organizaciones que posean personal altamente capacitado y competente serán las que persistan. Al respecto, la UNESCO (2015) expuso lo siguiente: El mundo está cambiando: la educación debe cambiar también. Las sociedades de todo el planeta experimentan profundas transformaciones, y ello exige nuevas formas de educación que fomenten las competencias que las sociedades y las economías necesitan hoy día y [necesitarán] mañana. Esto significa ir más allá de la alfabetización y la adquisición de competencias aritméticas básicas, y centrarse en los entornos de aprendizaje y en nuevos enfoques del aprendizaje que propicien una mayor justicia, la equidad social y la solidaridad mundial. La educación debe servir para aprender a vivir en un planeta bajo presión. Debe consistir en la adquisición de competencias básicas en materia de cultura, sobre la base del respeto y la igual dignidad, contribuyendo a forjar las dimensiones sociales, económicas y medioambientales del desarrollo sostenible. En ese contexto, se presenta la obra que usted tiene en sus manos, donde los autores hacen un recorrido por el mundo de las competencias en las universidades haciendo énfasis en la Universidad de Sonora, con la idea fundamental de que el lector obtenga información útil para la mejor comprensión de las competencias tanto laborales como educacionales.
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700	1		_aRobles Ibarra, Juan Carlos, _ecoordinador _9148152
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